sâmbătă, 7 februarie 2015

Clubul de lectura, editia I - Povestea Frindelului

Cartile sunt in competitie cu tabletele si calculatoarele. Cum sa facem sa demonstram ca a citi o carte are un farmec anume, ca tableta nu poate inlocui cartea tiparita cu foi fosnitoare si miros de tipografie, ca actul cititului si impartasirea ideilor cu ceilalti este ceva cool? Multi copiii nu considera actul cititului ca pe ceva personal care multumeste inauntrul tau, care te lasa sa visezi si sa traiesti alaturi de eroi; pragmatismul zilelor si rapiditatea imaginilor din jocurile tabletelor au dat copiilor o alta dimensiune a dezvoltarii personale. Cum sa facem? Am hotarat sa ii scoatem pe copii din singuratatea lor, sa-i punem laolalta cu alti copii si ideile lor, sa dam o alta insemnatate lecturii, sa aiba o amploare care sa le ravaseasca constructiv impresiile. 


Clubul de lectura - Editura Arthur ne-a venit in ajutor. Copiii de azi nu mai accepta Cenusarese, pitici, Scufite rosii; vor altceva. Cartile Arthur se potrivesc numai bine nevoilor lor intelectuale, sunt de actualitate, au un scris mare, usor de urmarit si vin insotite de un jurnal de lectura cu activitati deosebit de interesante. 


Ne-am prins in joc. 4 clase din scoala noastra am citit aceeasi carte: Povestea Frindelului de Andrew Clements. Cartea e povestea unui baietel care inventeaza un cuvant, frindel, pentru cuvantul pix; el face orice ca acest nou cuvant sa intre in dictionar, sa fie folosit de toata lumea.... Actiunea e captivanta. Unul din personajele principale e o profesoara severa. "Tranta intelectuala" dintre elev si profesor are un aer elevat si poate servi model copiilor. 


Ne-am unit in clubul de lectura: copiii au fost impartiti in grupe tematice si in echipe si au rezolvat sarcini pe marginea cartii citite: au scris scrisori, au compus poezii, au inventat cuvinte, au realizat postere. Le-au placut activitatile si le-a placut faptul ca au avut ocazia sa lucreze cu colegi mai mari sau mai mici din celelalte clase. 


Copiii mei de clasa a II-a au fost deosebit de impresionati de colegii de clasele a III-a si a IV-a. A fost pentru ei o experienta inedita. 


Lucrul in echipa a dat roade. Pe de o parte au incercat sa gaseasca impreuna solutii, pe de alta parte au fost incurajati sa accepte si alte pareri. 


De mare impact a fost si faptul ca toti au citit aceeasi carte, in acelasi timp si au imaginat ceva pe marginea ei. (Copiii au citit cartea in timpul vacantei de iarna, acasa, in ritmul propriu. La scoala am pus insa ideile laolalta. Unii au terminat cartea, altii au citit-o pe jumatate, altii pe trei sferturi. Sa stiti insa ca impactul acestui club a fost atat de mare, incat atunci cand le-am propus copiilor mei de clasa a II-a cartile pentru a doua editie a clubului de lectura, au fost foarte motivati, au inceput imediat sa citeasca, au umblat cu cartea sub brat prin pauze si la masa de pranz. Inca nu trag concluzii, astept, ii pandesc si sunt foarte curioasa ce imi vor spune acum, cand incepe al doilea semestru si vin cu cartile citite.)








Editia a II-a a clubului de lectura va avea loc in februarie si va avea ca texte cartile Un ursulet pe nume Paddington de Michael Bond si Operatiunea Iepurasul de Sally Gardner. 

Spor la citit si voua.

Ema 



joi, 5 februarie 2015

Jocuri de inmultire

Dincolo de temele obisnuite, mie imi place sa propun copiilor teme creative. Una dintre ele a fost sa realizeze un joc pentru inmultirea cu 6. Am putea patenta ideile. Toate sunt foarte interesante.


O astfel de sarcina solicita copiii sa gandeasca liber, dar cu reguli, sa creeze, sa inventeze, sa caute solutii care sa se potriveasca, sa mestereasca, sa proiecteze, sa construiasca. Dupa ce fiecare ne-a prezentat jocul sau, i-am grupat in perechi sa se joace unii cu altii. Mi-a placut foarte mult ca jocul a devenit serios, s-au ascultat unii pe altii la tabla inmultirii, fara sa li se para greu si plictisitor. 

Bogdan a realizat un memory game. Toate patratele stau cu fata in jos sau in sus si trebuie sa potrivesti rezultatul cu inmultirea. 


Oana - inmultirea pe degete. Te ajuta sa tii ritmul.


Eric - acordeonul inmultirii.


Casiana - rezultatele sunt ascunse pe margine.


Yasmina - buzunare


Ilinca - Fluturele inmultitor - rezultatele se scriu cu creionul, apoi se sterg pentru ca si altii sa poata exersa.


Tot Ilinca - pe betisoare de inghetata - memory game (nu a fost usor jocul acesta, sa stiti!)


Nico - un circuit sau o spirala; jocul are pioni din hartie rulata si un zar realizat chiar de ea. dai cu zarul si muti pionii.


Fiti creativi!

Ema

Petrecerea cu ceai, in pijamale

Hai ca nu v-am povestit cum a fost la petrecerea cu ceai din ultima zi a primului semestru. Invitatii, ceai, pijamale, prajiturele, vorba multa, sporovaiala, dans si iar ceai.


Cu 3 zile inainte i-am invitat pe copii la petrecere. Am decupat toate cuvintele din textul invitatiei si le-am pus in pungute separate. Da, au fost 32 de astfel de pungute si mi-a luat vreo 2 ore. Fiecare copil a potrivit cuvintele astfel incat sa obtina propozitii corecte. A fost mare haz cand au gasit cuvantul pijamale si ma tot intrebau ce se intampla, despre ce e vorba (eu nu le spusesem ca e o invitatie la petrecere in pijamale).



Cand am ajuns vineri dimineata la scoala, pe usa ma astepta un anunt.


In cursul zilei au mai aparut si altele. Cativa dintre ei au fost creativi si le-a placut ideea de a face un afis.



Petrecerea a inceput ca o zi obisnuita, cu noutatile de dimineata, cu admiratul si prezentatul pijamalelor, cu orele de lectura, de matematica si de muzica. Apoi a urmat petrecerea adevarata.


In timpul de asteptare dintre 2 ceaiuri, putina activitate pe tableta. De voie, fara jocuri cu inmultiri.


Ciripeli, susoteli.... Dans la un moment dat si karaoke.


Am incheiat semestrul I intr-un ton optimist. 

Ema 



Pen Pal - Prieteni de departe

Pen pal e un concept care circula peste hotare. Scrii cuiva si el iti scrie tie, fara sa va cunoasteti. Asa ca toata lumea la treaba! Copiii au fost entuziasmati de a scrie cuiva pe care nu-l cunosc si mai ales in limba engleza. Au scris scrisori despre ei unor copii din clasa I din North Carolina. Am atasat vederi, o harta a tarii  si desene si le-am trimis cu posta. Acum asteptam sa ne scrie si ei noua.


Ma gandesc sa realizam acest lucru si cu o clasa a II-a din Romania. Copiii vom scrie in limba romana si vor povesti despre ei si despre orasul nostru. In acest fel ei vor exersa scrierea libera, organizarea ideilor, scrierea unei scrisori. 

Cine doreste sa primeasca scrisori de la noi? Lasati un comentariu. 

Ema 

luni, 2 februarie 2015

Adu un obiect - Comunicare

O sarcina foarte indragita de copiii mei este "Adu un obiect". Nu are un nume pompos, nu m-am gandit la cea rasunator, insa ei stiu despre ce e vorba: Adu un obiect care are legatura cu textul citit si explica-ne de ce l-ai adus. Uneori obiectele aduse sunt in relatie evidenta cu povestirea, alteori insa nu si tocmai de aceea explicatiile si corelatiile pe care le fac copiii sunt uimitoare. 

Dumbrava minunata - bascuta Lizucai, Patrocle, locul zanelor, o zana, un catel ...


Nu m-as fi gandit la zane. La taramul zanelor. 


 Craiasa Zapezii - un urs polar, o printesa, cartea, un desen, fulgi crosetati, fulgi decupati...


casa baietelului (observati ca are si lumina?) Obiecte asemanatoare au fost aduse si pentru o alta poezie de iarna.

Noi, albinele, de Calin Gruia - o carte despre insecte, jucarii albine, o albina realizata dintr-un ou Kinder, un urs pofticios.


Puteti realiza aceasta activitate si acasa, cu copiii: dupa ce cititi o poveste / o poezie, faceti un concurs: cine gaseste prin casa cele mai multe obiecte ce au legatura cu povestea. E important ca fiecare sa explice legatura obiectului cu textul, deoarece acest lucru ajuta la verbalizarea ideilor, la realizarea de asocieri, la exprimarea libera.

Fiti creativi!
Ema 

duminică, 1 februarie 2015

8 activitati cu albine

Textul: Noi, albinele de Calin Gruia, din manualul EDP


Activitati individuale si in pereche.

1. Imagineaza ce a facut trantorul dupa ce a plecat din stup. 





2. Scrisoare catre albina sau catre trantor.



 3. Stupul cuvintelor - colectie de cuvinte care au legatura cu albinele
4. Albinele pot, au, sunt
5. Stupul cuvintelor - antonime, sinonime, omonime
6. Diagrama Venn - asemanari si deosebiri intre albina si trantor.



 7. Pictura

8. Adu un obiect - cea mai indragita activitate - copiii aduc obiecte care au legatura cu textul studiat si explica de ce au ales acel obiect. 


Puteti descarca fisele mele de lucru AICI
Spor la bazait.
Ema 

De-a albinele - pictura fara contur

Eu sunt total impotriva desenului si a picturii in contur. Conturul ingradeste, limiteaza, nu te lasa sa te autocorectezi, nu te invita la creativitate. Desi uneori copiii isi mai traseaza conturul diferitelor forme cu creioanul, eu ii incurajez mereu sa picteze pur si simplu cu pata de culoare ce poate deveni orice.


Pe de alta parte, temele pe care le propun sunt generoase. Desenati albine, stupi. Desenati ce considerati voi ca are legatura cu acest subiect. Fiecare are alta viziune. Cand vad 30 de desene / picturi / colaje care seamana perfect intre ele, imi pun un semn de intrebare.


Pe dinafara stupului.




Si inauntrul lui.


Din 32 de copii, doar unul a desenat o singura albina, doar unul a desenat un interior al stupului, doar unul stupi asezati pe un deal. Ceilalti au abordat stupii clasici si cei ai albinelor salbatice. Unele albine au ac, altele nu. Unele desene sunt migaloase, cu extra detalii, altele sunt de respiratie larga, schematice.


Insist foarte mult ca desenul final sa arate ca o poza din carte, sa spuna o poveste, sa aiba o actiune, o atmosfera, pagina sa fie acoperita in intregime. Ne intereseaza pozitionarea elementului de greutate - pe mijloc pentru ca desenul sa aiba echilibru, ocuparea proportionala a paginii - sa evitam ca unele locuri sa fie prea aglomerate si altele sarace in detalii, sa nu exageram cu detaliile totusi. Nu folosim negru! - consider ca la aceasta varsta culoarea neagra trebuie folosita cu prudenta, limitat. Cand un copil deseneaza cu negru, cu negru mult care invadeaza, inseamna ca e foarte necajit / suparat / stresat.


Sfatul meu pentru activitati asemanatoare acasa: incurajati copiii sa realizeze desene si picturi pe baza povestilor citite. Sa deseneze scena preferata, personajul principal, locul actiunii, anumite detalii. 
Foarte important: abandonati desenele in contur. Invatati-i pe copii cum se deseneaza lucrurile din figuri simple: o albina are un cerc drept cap, un oval pentru corp, doua aripi si doua antene. 
Spor la bazait.
Ema