joi, 28 august 2014

Aranjarea salii de clasa

La indemnul cursului pentru clasa 0 am asezat, acum 2 ani, bancile grupate, renuntand la asezarea clasica. A fost bine. Foarte bine. Copiii interactioneaza altfel unii cu altii cand sunt asezati grupati, cand se pot privi in ochi, fata in fata.


In clasa I am pastrat aceeasi asezare. Pe la mijlocul primului semestru unii parinti nu au mai fost de acord cu aranjamentul si au dorit ca elevii sa stea cu fata spre tabla. Le-am explicat faptul ca nu scrie foarte mult pe tabla, activitatea orientandu-se mai degraba spre ce fac elvii in banci si, mai ales, pe activitate in mijlocul clasei. Dar pentru vreo saptamana am mutat bancile astfel incat copiii sa stea cu fata la tabla - cate 3 banci pe rand. Copiilor nu le-a placut: aveau mai putin spatiu in jur si nu mai interactionau. 


Asa ca am revenit la primul aranjament, in grupuri, dar am adaugat o variatie: in fiecare zi copiii se roteau in grup, in sensul acelor de ceas, fiecare ocupand in ziua urmatoare alt loc, astfel ca fiecare avea ocazia sa priveasca spre tabla din mai multe pozitii.
Pe de alta parte, gruparea meselor ma ajuta sa am in mijlocul clasei un spatiu liber in care zilnic ne adunam cu totii pentru tot felul de activitati.


Mai adaug un aspect pe care l-am pastrat din clasa 0 si cu care toata lumea a fost de acord: la fiecare 3 -4 saptamani ii mut pe copii in alt grup, alaturi de alti colegi. Avantaje:
1. Periodic ocupa alt loc, sta in alta pozitie, invata sa priveasca din alta perspectiva
2. Interactioneaza si cu alti colegi din clasa
3. Pe mine ma ajuta aceasta mutare deoarece pot grupa copiii in functie de temperamentul lor.
4. Copiii care au stat in fata clasei stau si in spate si invers.
Parintii au fost incantati, unul dintre ei mi-a spus ca intotdeauana a regretat ca toti anii de scoala a stat langa acelasi coleg ce nu ii placea.

Care e aranjamentul vostru pentru acest an si cum va ajuta?

PS: Nu e posibil, dar imi doresc o clasa mai spatioasa.

Ema 

marți, 26 august 2014

Activitate de vacanta cu pietricele pe plaja

Pe insula Thassos nu sunt scoici. Sunt doar pietricele. Multe pietricele. Foarte multe. Ce mi-a placut a fost ca pietricelele de pe plaje sunt frumos colorate si stralucitoare. Ce sa facem cu pietricelele? In fiecare zi altceva.

Curcubeu din pietricele.


Peisaj marin.


Constructii pe verticala.


Un sarpe urias.


Barcuta nu ne apartine. Nici pestisorul. Altcineva le realizaze pe plaja, semn ca aveau si altii preocupari artistice.



Forme geometrice.


Pietricele stralucitoare cu cuart.


Inimioare slefuite frumos de valuri.


Forme geometrice 3D.


Un fel de ... casuta.


Un drum foarte lung.


Coloana infinitului.


Un dinozaur fioros. Vi se pare fioros?


Mr Sun.


Plaja pe plaja si soarele.


Fiti creativi oriunde v-ati afla.

Ema


luni, 25 august 2014

Atitudinea mea - DA fractiilor, fizicii si biologiei in clasele mici

Incep iar cu teoria ca avem copiii muuuuuuult diferiti de ceea ce eram noi sau de ceea ce erati dumneavoastra (daca sunteti mai tineri decat mine cu vreo 15 ani) pe vremea copilariei. Copiii de azi au nevoie de alta informatie. Nu neaparat mai multa, ci mai diversificata, actuala, incitanta. Adica ...

Sa zicem ... ca fractiile nu sunt incitante, dar sunt de actualitate. De la 4 ani chiar spunem copiilor: Da-mi jumatate. Ia un sfert de mar. (Sau v-ati ferit vreodata sa folositi acesti termeni?) Am abordat notiunile, fara teroretizari, in clasa 0, cu ceva explicatii in clasa I (mai ales cand am vorbit despre ceas - copiii stiau ce e 10.30, ar fi fost culmea sa nu le explic cum e cu jumatatea de ora), iar in clasa a II-a, fara a schimba numitori si a face operatii, le vom arata cum se scriu fractiile de baza: 1/2, 1/4 etc. Atat si nimic mai mult. Fractiile sunt binevenite, lamuresc copiilor niste concepte, le aseaza lucrurile. Si ... fractiile pot fi incitante. Iata mai jos ceasul nostru din si cu fructe, realizat dupa ce am vorbit in clasa I despre fractii. (nu e unul facut cu toata clasa, ci fiecare copil si-a construit propriul ceas gustos)



Fizica - Va spun soptit ca mie in scoala generala si la liceu nu mi-a placut fizica. Pacat. Dar fizica e incitanta si e de actualitate si acum as incerca orice experiment. E imposibil sa nu va amintiti cum in generala va frecati liniarul de par si apoi incercati sa vedeti daca puteti atrage bucatele mici de hartie! Poate ati experimentat printr-a 6-a? Noi am facut asta in anul scolar trecut, in clasa I si e fost extraordinar. E MAGIE!, au zis copiii. Nu, nu e magie, e electricitate statica. Suuuuper. (Imi pare rau ca nu am o poza sa va arat). Dar copii v-ar putea vorbi ce super a fost cand am vorbit despre planete si sistemul solar, cum s-au intrecut in a testa forta vantului cu moristi de hartie si ce haioasa am fost eu cand iar am facut magie sa le demonstrez forta gravitationala si forta centrifuga (intr-un pahar am pus o minge si l-am invartit repede; in timp ce il invarteam, am intors paharul cu gura in jos si mingea nu a cazut - asa am explicat de ce nu cadem noi, oamenii de pe pamant). 


Aaaa, si la unitatea Detectivii am scris cu cerneala simpatica. Asta-i de la chimie. 


Iar la biologie .... Pfiii! Atata biologie tot facem din clasa 0! De-a lungul a doi ani am vorbit despre tot felul de plante si animale, inclusiv despre germeni si bacterii. Si am vorbit la modul serios, cu filme animate de pe internet, cu enciclopedii complicate de la biblioteca - asa au vrut ei pentru ca aveau deja notiuni de baza si doreau mai mult. 
Iata un desen realizat de Ilinca in clasa 0. L-a realizat ea asa... de buna voie, acasa. Pentru ca i-a placut subiectul. 

Si asa arata un germene, modelat dupa o poza dintr-o enciclopedie.


A fost si geografie, am uitat sa va zic: Uniunea Europeana.


Si la geografie ne-am interesat cum se spun cateva cuvinte si in alte limbi.


Despre dinozauri - un subiect foarte indragit. Diorama cu dinozauri.


Circuitul apei in natura.


Laba de urs polar in marime naturala ca sa ne putem compara cu ea.


Terrariu pentru fiecare elev.


Si multe altele. Din punctul meu de vedere, de invatatoare, biologia, chimia, fizica, geografia si fractiile sunt binevenite. Chiar din clasa 0. Si la clasa a 2-a. Si nu cred ca invatand copiii sa observe lumea din jur sau facand experimente le luam ceva din copilarie. Cred ca mai degraba le impulsionam imaginatia, ii invatam sa se joace serios, sa cerceteze, sa fie curiosi si mereu informati. S-a actualizat in sfarsit ceva in programa romaneasca, iar grupuri de parinti ingrijorati sau pur si simplu neintelegandu-si proprii copii tot cer sa se revizuiasca atitudinea asta ce "fura" copilaria scolarilor.

Daca aveti aceeasi parere sau alta, lasati un comentariu. Ii invit insa pe cei care militeaza impotriva fractiilor si a fizicii sa militeze mai bine pentru carti noi in biblioteci, pentru echipamente si jucarii in salile de sport, pentru manuale digitale sau nu distribuite in timp util. Sa militeze cu folos si sa stranga semnaturi pentru cauze palpabile. 

Ema 


vineri, 22 august 2014

Mate despre mine

Vom porni iar in aventura matematica traversand prin numerele personale. Mate despre mine e o fisa pe care o puteti aborda la inceputul anului scolar in momentul in care vorbiti despre individualitate, persoane, colegi, prieteni. E un fel de ... "Sa facem cunostinta" prin prisma numerelor care imi contureaza viata. Care e data ta de nastere? Cat porti la pantofi? Cate carti ai citit? Cati cm are parul tau?
(Poza de mai jos nu are legatura cu fisa)


Dupa ce copii vor completa si vor decora fisa (incurajati-i sa fie cat mai colorata!), invitati-i sa citeasca datele personale, amuzati-va si faceti comentarii. Puteti duce activitatile mai departe, sintetizand datele: Cati dintre voi au pierdut 5 dinti? Cati dintre voi poarta 32 la pantofi? Cati dintre voi nu s-au nascut in 2006?

Puteti descarca fisa aici Mate despre mine

Daca aveti si alte idei - si sigur aveti!, lasati un comentariu.

Ema 

joi, 21 august 2014

Regulile clasei

E bine ca la inceputul anului scolar intreg colectivul clasei sa stabileasca o directie de conduita - regulile clasei. Eu stiu bine ca atunci cand elevii isi stabilesc singuri niste repere si cateva reguli simple, sunt mai dornici sa le urmeze. Ei, desigur, nu e intotdeauna asa. In clasele pregatitoare si I am vorbit cu copiii despre regulile clasei, am dezbatut tot felul de situatii si ei au spus ce nu le convine si ce le place mult. Puteti citi acest articol aici Contractul clasei


Anul acesta voi incerca o alta abordare. Ii voi astepta pe elevi cu regulile clasei pe masa. Mi-am dat seama ca daca in ceilalti ani acest demers a pornit de la ei, anul acesta e oportun sa porneasca de la mine: adica sa stie fiecare ce doresc de la ei. Pentru ca sunt reguli si idei pe care oricum le-am dezbatut in anii trecuti, nu sunt ceva nou si nu cred ca vor fi privite ca pe ceva impus. Puteti descarca Regulile clasei Le-am conceput pentru clasele a 2-a, a 3-a si a 4-a. La clasele 0 si 1 nu va recomand aceasta abordare.

Dar nu va ramane totul asa: activitatea urmatoare va fi sa lucreze in grupuri de 4-5 copii si sa puna pe hartie propriile lor dorinte. Deja stiu una dintre ele, mi-au spus-o la sfarsitul clasei I: "Nu ne mai certati!" Sper ca in acest fel vor deveni constienti de ceea ce astept eu de la ei, de ceea ce asteapta ceilalti de la ei si, desigur, isi pot stabili niste directii personale.

Daca aveti si alte idei, lasati un comentariu.

Ema

luni, 18 august 2014

Scriere imaginativa - Costumul meu de Halloween

Copiilor mei le place sa vorbeasca despre sine. Dar oare nu tuturor copiilor le place asta? Le pregatesc mai multe fise pentru scrierea imaginativa. Una dintre ele are legatura cu costumul de Halloween si o puteti descarca de aici: Costumul meu de Halloween


Inanite de a porni la scris, discutati despre Halloween. Daca integrati fisa intr-o activitate mai ampla, intr-o unitate de invatare despre Halloween, introduceti acest moment prin suspans. Puteti chiar sa purtati o palarie de vrajitoare pentru a le trezi curiozitatea (eu o palarie din aceasta). Copiii isi pot desena costumul in spatiul special lasat liber. Apoi pot relata in cateva enunturi cum e costumul lor. Pentru ca unii dintre ei au nevoie de ajutor, pot folosi unele cuvinte pe care le-am dat ca suport. Cine nu are nevoie de ele, nu le va folosi, desigur. Cititi lucrarile. Intrebati colegii ce ar fi adaugat prezentarii celorlalti.


Ema 

vineri, 15 august 2014

Poem in plic - joc cu cuvinte

Poem in plic e un joc simplu care invita copiii sa citeasca si sa lucreze in echipe sau in perechi. Pentru acest joc am ales o poezie simpla, de toamna. Dar jocul il puteti juca in orice moment al anului, poezia aleasa acum e doar un pretext: Vine ploaia, de Elena Dragos. Puteti descarca jocul aici Poem in plic Vine ploaia. Jocul se adreseaza elevilor din clasele I, II sau III.



Iata cum se joaca:
1. Printati doar pagina a treia a documentului. Puteti lamina pagina inainte de a taia cuvintele. Taiati cuvintele si puneti-le in plicuri diferit colorate.
2. Impartiti clasa in echipe de 3-4 copii sau in perechi.
3. Dati fiecarei echipe cate un plic corespunzator unei strofe.
4. Copiii nu stiu strofele originale, dar trebuie sa aseze cuvintele pentru a alcatui o strofa corecta.
5. Fiecare echipa va citi strofa pe care a realizat-o. Apoi verificati cu strofele originale.
6. Copiii pot lipi cuvintele pe o foaie. Le puteti sugera sa sublinieze / coloreze anumite cuvinte in strofele reconstituite (substantive, verbe), sa gaseasca semne de punctuatie potrivite, sa inventeze o melodie simpla sau sa ilustreze strofele.

Spor la joc.

Ema


luni, 11 august 2014

Carte de matematica - Tyrannosaurus Math

(Aceasta postare contine linkuri de afiliere. Vei plati acelasi pret pentru carti daca vei cumpara apasand pe linkurile din postarea mea sau daca vei cumpara direct din libraria online.)
La ce ne foloseste matematica? Ne trebuie? Ne e utila? Avem nevoie de atatea numere? Ce sa facem cu atatea operatii, semne, probleme? I-ati intrebat pe copii la ce le foloseste matematica? Unii nu sunt deloc prieteni cu ea. Dar ar putea fi. Pentru ca matematica ne foloseste zilnic, la tot pasul. Iata o carte care va ajuta la inceput de clasa a 2-a sa deschideti o lume magica a numerelor: Tyrannosaurus Math de Michelle Markel. Mie imi place extraordinar subiectul cartii, iar ilustratiile sunt extraordinar de frumoase si sugestive. Daca doriti sa achizitionati cartea, dati click pe titlul de mai sus si veti fi directionati in site-ul Books Express.


E o carte perfecta din toate punctele de vedere. Hai sa vedem:
1. E cu si despre dinozauri, personaje atat de indragite de copii
2. Imbina partea de stiinte (undeva apar si stelele si un vulcan...) cu cea de literatura si matematica
3. Dinozaurul dovedeste fratilor sai ca matematica e importanta
4. Dinozaurul porneste de la adunari simple, face inmultiri, vorbeste despre fractii si masuratori, despre numerele 100, 1000 si 1000000
5. Dinozaurul matematician ofera cateva metode de a grupa, ordona obiectele pentru a face calcule mai usoare
6. Trece in revista toate subiectele clasei a 2-a: operatii pana la 1000, comparare, inmultire, grupare, siruri de numere, lungimi, fractii. 

Puteti apela la aceasta carte tot anul, facand referire la ea la inceputul fiecarui capitol nou. Ma gandesc deja ca as putea stabili pentru acest an de clasa a 2-a o tema generala a dinozaurilor fantastici priceputi la matematica. 
Daca v-a placut, lasati un comentariu. Daca stiti si alte carti bune de citit la scoala si in legatura cu programa scolara, iar lasati un comentariu. Hai ca asa mate pare mai usoara. 

Roooaaarrr...

Ema 

miercuri, 6 august 2014

Joc matematic - Eu am, cine are?

Va propun azi un joc matematic. Se adreseaza unei clase de elevi si l-am conceput pentru exersarea operatiilor pana la 100, cu si fara trecere peste ordin. Jocul se numeste "Eu am, cine are?" si poate fi jucat la inceputul clasei a II-a sau la sfarsitul clasei I cand copiii au invatat operatiile cu trecere peste ordin. Puteti face download documentului Joc matematic Eu am, cine are?



Cum se joaca:
1.Printați și decupați cartonașele pe liniile îngroșate. Veți avea câte un cartonaș pentru fiecare copil.  (Dacă doriți să refolosiți cartonașele, laminați-le înainte de a le tăia. Copiii pot scrie pe ele cu o cariocă, apoi rezultatele se pot șterge.)
2. Amintiți copiilor că rezultatul adunării se numește sumă, iar cel al scăderii diferență.
3. Fiecare copil primește un cartonaș și rezolvă exercițiul.
4. După ce au rezolvat exercițiile, copiii iși caută perechea.  De exemplu copilul a rezolvat exercițiul 25 + 25 și are suma  50. Își va căuta perechea după indiciul din partea dreaptă a cartonașului său  și îi va întreba pe colegi cine are diferența 16.

Obiectivele jocului:
1. Efectuarea de adunări și scăderi în concentrul 0-100 cu și fără trecere peste ordin
2. Folosirea termenilor sumă și diferență
3. Relaționarea cu colegii prin căutarea perechii potrivite

ATENTIE! Jocul presupune atmosfera de joc, adica in clasa se va vorbi, se va rade, va fi agitatie, galagie, dezordine, fiecare isi va cauta perechea, copiii se vor plimba prin clasa. ASA TREBUIE SA FIE.

Daca aveti idei pentru alte jocuri incercate sau nu de voi, lasati un comentariu.

Ema

marți, 5 august 2014

Recomand - 5 carti pentru dezvoltare personala

(Aceasta postare contine linkuri de afiliere. Vei plati acelasi pret pentru carti daca vei cumpara apasand pe linkurile din postarea mea sau daca vei cumpara direct din libraria online.)

Am inceput deja sa lucrez la lista de carti pentru anul scolar 2014 -2015. Va prezint mai jos 5 dintre cele pe care le voi folosi la orele de Dezvoltare personala. Mie imi place sa leg activitatile si discutiile de cate o carte. In acest fel ofer copiilor un suport intuitiv. Multi se regasesc in personaje si imi place cand ii aud spunand: "Da, asa facea si fratele meu. Exact ca in carte." sau "Am si eu un priten din clasa a 6-a, asa cum e in carte." Dupa ce le citesc o carte, discutiile devin mult mai personale. Copiii mereu se raporteaza la imediatul vietii lor. Cu greu ajung sa generalizeze lucruri. Asadar, iata ce va propun si voua: 5 carti cu texte usoare, in limba engleza, pe care le puteti traduce ad hoc sau inainte, cu povestiri amuzante si cu pagini deosebit de frumos colorate. Le puteti achizitiona de pe site-ul Books Express de exemplu. Sau poate le aveti deja in biblioteca. Daca dati click pe titlul cartilor, veti fi directionat in libraria online.

2)  The Giving Tree, de Shel Silverstein -  Cartea are 64 de pagini si prezinta povestea unui baietel care are ca prieten un copac. El isi petrece timpul langa copac si ii spune toate lucrurile care i se intampla la scoala sau acasa. Baiatul creste si viziteaza tot mai rar copacul. Pe parcurs, copacul il intreaba pe prietenul sau ce l-ar face fericit si deja ma gandesc sa fie acesta un punct de plecare pentru discutii raportate la propria persoana, dar si discutii anticipative cu referire la carte. Pentru a-si face prietenul fericit, copacul ii daruieste cate ceva: ami intai fructe pentru a le vinde si a castiga bani, apoi crengile sale pentru a-si face casa, apoi trunchiul pentru a-si face o barca. Oare e fericit copilul? 



3) How To Be a Friend, de Laurie Brown - Cartea are cam 35 de pagini si e impartita in capitole care trateaza subiecte legate de prietenie: Cine iti poate fi prieten? Esti timid? Despre sefi si copii agresivi, Cum sa argumentezi.... Fiecare capitol in parte ar putea fi o lectie in sine. Daca le iei pas cu pas, aceste aspecte ar putea constitui o unitate de invatare in sine, rotunda si completa. Cine iti poate fi prieten? - Oricine doreste sa se joace cu tine: un coleg mai mare, un vecin, mama, fratele. Cum te porti cu prietenii? - Ii ajuti, le dai un sfat, vorbesti politicos sau ii jignesti, ii poreclesti si le spui ca sunt grasi si urati? 



4) The Way I Feel, de Janan Cain - Carte despre sentimente. In 32 de pagini extraordinar de frumos colorate, foarte sugestive, sunt inventariate emotiile si starile: bucurie, tristete, plictiseala, timiditate, gelozie, sperietura, dezamagirea, furia, recunostinta, frustrarea, incantarea, mandria. Imi place ca fiecarei stari / emotii ii e asociata ori o culoare ori un desen sugestiv. Noi am mai discutat in anii trecuti despre ce culori li s-ar potrivi sentimentelor noastre si cred ca discutia poate fi reluata la un alt nivel acum. Imi si imaginez o ora de pictura in care copiii sa isi aleaga si sa picteze cu anumite culori starile - sa se picteze pe ei. Fiecare stare descrisa in carte are si o scurta descriere. 


5) Have You Filled A Bucket Today, de Carol McCloud - Iata o carte pe care sa o iubesti pur si simplu. Are un titlu care te face sa zambesti deoarece deja intrezaresti metafora ascunsa in cele 31 de pagini. Cumva ... Ti-ai umplut galeata azi? Super amuzant. Cartea spune ca fiecare din noi avem o galeata invizibila pe care o umplem (sau nu) cu cuvinte frumoase si cuvinte. Ce poti face ca sa iti umpli galeata? Hmmmm.... Esti cel care umple galeti sau cel care le goleste pe ale altora? Cred ca intr-o zi am putea umbla fiecare cu cate o galetusa in mana prin clasa. Sau am putea face pe panou o expozitie cu galetuse pline cu exemple de urmat. Fiecare cu galeata lui, viu colorata, mai plina sau mai goala. Sa isi dea fiecare cu parerea ce ar putea pune in galeata. Gata, am trecut pe lista de realizat.


Daca stiti voi si alte titluri care pot fi adaugate pe lista de dezvoltare personala, lasati un comentariu.

UPDATE - Iata si activitatile realizate dupa ultimul titlu de mai sus: Ti-ai umplut galeata azi?

Ema